時感/編集後記 | 医薬経済オンライン

時感/編集後記

2022年9月15日号

時感社会の縮図「何度言わせんだよ、学習してよ、が・く・しゅ・う」　先日、子どもの部活動の練習を見に行ったところ、先生の熱血指導が目に飛び込んできた。声のトーンは若干違うものの、某ドラマの「お・し・ま・い・death」が頭を過ってしまった。このご時世では、先生の熱意とは裏腹にパワハラと受け止められかねず、妙にハラハラしながら眺めていた。　ただ、言葉の荒さはさておき、実に先生は生徒をよく見ている。頭の後ろにも目があるかの如く、10数人の生徒一人ひとりに声をかけていた。その声のかけ方も、個々の性格のほか、上級生・下級生によって使い分けているようだった。経験者には「そんなプライド捨ててしまえよ」「〇〇（未経験者）のほうがうまいんじゃないの」と天狗にならないようあえて強く当たる一方で、未経験者には「いいね」「よくやった」... 時感社会の縮図「何度言わせんだよ、学習してよ、が・く・しゅ・う」　先日、子どもの部活動の練習を見に行ったところ、先生の熱血指導が目に飛び込んできた。声のトーンは若干違うものの、某ドラマの「お・し・ま・い・death」が頭を過ってしまった。このご時世では、先生の熱意とは裏腹にパワハラと受け止められかねず、妙にハラハラしながら眺めていた。　ただ、言葉の荒さはさておき、実に先生は生徒をよく見ている。頭の後ろにも目があるかの如く、10数人の生徒一人ひとりに声をかけていた。その声のかけ方も、個々の性格のほか、上級生・下級生によって使い分けているようだった。経験者には「そんなプライド捨ててしまえよ」「〇〇（未経験者）のほうがうまいんじゃないの」と天狗にならないようあえて強く当たる一方で、未経験者には「いいね」「よくやった」と

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